İçerik
bilimsel yöntem karakterize eden bir araştırma yöntemidir Doğa Bilimleri on yedinci yüzyıldan beri. Durumları açıklamaya, hipotezleri formüle etmeye ve karşılaştırmaya izin veren titiz bir süreçtir.
Bilim adamı olduğunu söylemek, amacının üretmek olduğu anlamına gelir. bilgi.
Aşağıdakilerle karakterizedir:
- Sistematik gözlem: Kasıtlı ve dolayısıyla seçici bir algıdır. Gerçek dünyada olup bitenlerin bir kaydıdır.
- Soru veya problem formülasyonu: Gözlemden çözülmek isteyen bir problem veya soru ortaya çıkar. Sırasıyla, sorulan soruya olası bir cevap olan bir hipotez formüle edilir. Tümdengelimli akıl yürütme, hipotezleri formüle etmek için kullanılır.
- Deney yapma: Bir olgunun, genellikle laboratuar koşullarında, tekrar tekrar ve kontrollü koşullar altında çoğaltılması yoluyla incelenmesinden oluşur. Deney, önerilen hipotezi doğrulayabilecek veya çürütebilecek şekilde tasarlanmıştır.
- Sonuçların verilmesi: Bilimsel topluluk, meslektaş değerlendirmesi yoluyla elde edilen sonuçları değerlendirmekten sorumludur, yani aynı uzmanlıktaki diğer bilim adamları prosedürü ve sonuçlarını değerlendirir.
Bilimsel yöntem yol açabilir teori geliştirme. Teoriler, en azından kısmen doğrulanmış ifadelerdir. Bir teorinin her zaman ve her yerde doğru olduğu doğrulanırsa, kanun olur. doğa kanunları kalıcı ve değişmezdirler.
Bilimsel yöntemin iki temel ayağı vardır:
- Yeniden üretilebilirlik: Deneyleri tekrar etme yeteneğidir. Bu nedenle, Bilimsel Yayınlar yapılan deneylerle ilgili tüm verileri dahil edin. Aynı deneyin tekrarlanmasına izin verecek verileri sağlamazlarsa, bilimsel bir deney olarak kabul edilmez.
- Çürütülebilirlik: Herhangi bir hipotez veya bilimsel ifade reddedilebilir. Yani, en azından orijinal iddiayla çelişen deneysel olarak test edilebilir bir ifade hayal edebilmelisiniz. Örneğin, "tüm menekşe kediler dişidirMor kedileri göremediğiniz için tahrif etmek imkansızdır. Bu örnek saçma görünebilir, ancak uzaylılar gibi gözlemlenemeyen varlıklar hakkında da benzer iddialar alenen yapılıyor.
Bilimsel yöntem örnekleri
- Şarbon bulaşması
Robert Koch, 19. yüzyılın ikinci yarısında ve 20. yüzyılın başlarında yaşayan bir Alman doktordu.
Bir bilim adamından bahsettiğimizde, gözlemleri sadece etrafındaki dünyaya değil, aynı zamanda diğer bilim adamlarının keşiflerine de aittir. Böylelikle Koch, ilk olarak Casimir Davaine'in şarbon basilinin doğrudan inekler arasında bulaştığını göstermesiyle başlıyor.
Gözlemlediği bir diğer şey de şarbonlu kimsenin olmadığı yerlerde açıklanamayan şarbon salgınlarıydı.
Soru veya sorun: Bulaşmayı başlatacak bir kişi yokken şarbon neden bulaşıcıdır?
Hipotez: Basil veya bir kısmı bir konağın (enfekte canlı) dışında hayatta kalır.
Deney: Bilim adamları, özellikle henüz keşfedilmemiş bir bilgi alanına yaklaşırken, genellikle kendi deneysel yöntemlerini icat etmek zorundadır. Koch, basili kan örneklerinden arındırmak ve kültürlemek için kendi yöntemlerini geliştirdi.
Keşiflerin sonucu: Basiller bir ev sahibinin dışında yaşayamaz (hipotez kısmen reddedilmiştir). Bununla birlikte, basiller, bir konağın dışında hayatta kalan ve hastalığa neden olabilecek endosporlar oluşturur.
Koch'un araştırmasının bilim camiasında birçok sonucu oldu. Bir yandan, organizmaların dışında (hastalığa neden olan) patojenlerin hayatta kalmasının keşfi, cerrahi aletlerin ve diğer hastane malzemelerinin sterilizasyon protokolünü başlattı.
Ancak şarbon araştırmalarında kullandığı yöntemler daha sonra tüberküloz ve kolera araştırmaları için mükemmelleştirildi. Bunun için boyama ve saflaştırma teknikleri ile agar plakaları ve Petri kutuları gibi bakteri büyüme ortamlarını geliştirdi. Bütün bu yöntemler günümüzde hala kullanılmaktadır.
Sonuçlar. Bilimsel yönteme dayalı çalışmasıyla, bugün hala geçerli olan ve tüm bakteriyolojik araştırmaları yöneten aşağıdaki sonuçlara ulaştı:
- Hastalıkta bir mikrop bulunur.
- Mikrop, konakçıdan alınabilir ve bağımsız olarak büyütülebilir (kültür).
- Hastalık, sağlıklı bir deneysel konakçıya saf bir mikrop kültürü yerleştirilerek üretilebilir.
- Aynı mikrop, enfekte olmuş konakta da tespit edilebilir.
- Çiçek aşısı
Edward Jenner, 17. ve 19. yüzyıllar arasında İngiltere'de yaşamış bir bilim adamıydı.
O zamanlar çiçek hastalığı insanlar için tehlikeli bir hastalıktı, enfekte olanların% 30'unu öldürüyor ve hayatta kalanlarda izler bırakıyor veya körlüğe neden oluyordu.
Bununla birlikte, çiçek hastalığı kazandı hafifti ve ineğin memelerinde bulunan yaralarla inekten insana bulaşabilirdi. Jenner, birçok süt işçisinin, çiçek hastalığını sığırlardan (ki bu hızla iyileşir) kapmış olsalardı, insan çiçek hastalığına yakalanmayacaklarını iddia ettiğini keşfetti.
Gözlem: Sığır çiçek hastalığının bulaşmasından elde edilen bağışıklık inancı. Jenner, bu gözlemden bilimsel yöntemde bir sonraki adıma geçti, bu inancın doğru olduğu hipotezini sürdürdü ve bunu kanıtlamak veya çürütmek için gerekli deneyleri yaptı.
Hipotez: Sığır çiçeği bulaşması, insan çiçek hastalığına bağışıklık kazandırır.
Deney: Jenner'ın deneyleri, insanlar üzerinde yapıldığı için bugün kabul edilmeyecekti. O zamanlar hipotezi test etmenin başka bir yolu olmamasına rağmen, bugün bir çocukla deney yapmak yine de tamamen kabul edilemez olacaktır. Jenner, enfekte bir sütçü kızın elinden sığır çiçeği yarasından malzeme aldı ve bahçıvanının oğlu olan bir çocuğun koluna uyguladı. Çocuk birkaç gün hastaydı ama sonra tamamen iyileşti. Jenner daha sonra bir insan çiçek hastalığından bir malzeme aldı ve aynı çocuğun koluna uyguladı. Ancak, çocuk hastalığa yakalanmadı. Bu ilk testten sonra Jenner, deneyi diğer insanlarla tekrarladı ve ardından bulgularını yayınladı.
Sonuçlar: hipotez doğrulandı. Bu nedenle (tümdengelim yöntemi) inek çiçeği olan bir kişiye bulaşmak insan çiçek hastalığı enfeksiyonuna karşı korur. Daha sonra bilim topluluğu Jenner'ın deneylerini tekrarlayabildi ve aynı sonuçları elde etti.
Bu şekilde ilk "aşılar" icat edildi: kişiyi en güçlü ve en zararlı virüse karşı bağışıklık kazandırmak için daha zayıf bir virüs suşunun uygulanması. Şu anda aynı prensip çeşitli hastalıklar için kullanılmaktadır. "Aşı" terimi, bir sığır virüsü ile bu ilk aşılama biçiminden gelmektedir.
- Bilimsel yöntemi uygulayabilirsiniz
Bilimsel yöntem, hipotezleri test etmenin bir yoludur. Uygulanabilmesi için bir deney yapabilmek gerekir.
Örneğin, matematik dersinde her zaman çok uykulu olduğunuzu varsayalım.
Gözleminiz: Matematik dersinde rüya görüyorum.
Olası bir hipotez şudur: Matematik dersinde uykunuz var çünkü önceki gece yeterince uyuyamadınız.
Hipotezi kanıtlayan veya çürüten deneyi gerçekleştirmek için, davranışınızda uyku saatleri dışında hiçbir şeyi değiştirmemeniz çok önemlidir: aynı kahvaltı yapmalı, sınıfta aynı yerde oturmalı, aynı insanlarla konuşmalısınız.
Deney: Matematik dersinden önceki gece, normalden bir saat önce uyuyacaksınız.
Deneyi tekrar tekrar yaptıktan sonra matematik dersi sırasında uykulu hissetmeyi bırakırsanız (deneyi birkaç kez yapmanın önemini unutmayın), hipotez doğrulanacaktır.
Uykulu olmaya devam edersen, gelişmelisin yeni hipotezler.
Örneğin:
- Hipotez 1. Bir saatlik uyku yeterli değildi. İki saatlik uykuyu artırarak deneyi tekrarlayın.
- Hipotez 2. Diğer bir faktör de uyku hissine müdahale eder (sıcaklık, gün içinde tüketilen yiyecekler). Diğer faktörlerin görülme sıklığını değerlendirmek için yeni deneyler tasarlanacaktır.
- Hipotez 3. Sizi uykulu yapan matematiktir ve bu nedenle bundan kaçınmanın bir yolu yoktur.
Bu basit örnekte de görülebileceği gibi, bilimsel yöntem, özellikle ilk hipotezimiz kanıtlanamadığında, sonuç çıkarırken talep etmektedir.
